PLANEACIÓN DE CLASE
TEMÁTICA: PERIODO DENOMINADO “LA
VIOLENCIA”
“El principal sentido
de la educación es criar personas capaces de hacer cosas nuevas, y no solamente
repetir lo que otras generaciones hicieron”
Jean Piaget
OBJETIVOS
GENERAL
·
Analizo el periodo
conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de
violencia.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
·
Describo el impacto de
hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las
organizaciones sociales, políticas y económicas del país.
·
Identifico y explico
algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.
·
Reconozco y explico los
cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su
surgimiento hasta la actualidad.
OBJETIVOS
SOCIALES
·
Primordialmente esta
clase debe estar guiada a una enseñanza más humana que académica. Lo que busco
es concientizar a los jóvenes sobre la importancia de la formación integral en
valores para la formación de ciudadanos y profesionales integrales comprometidos
con la labor de cada día aportar a un mejor país.
MARCO
TEORICO
La
Violencia es como se denomina al período histórico de Colombia en el siglo XX
de enfrentamiento entre el Partido Liberal y el Partido Conservador, que sin
haberse declarado una guerra civil se caracterizó por ser extremadamente
violento, incluyendo asesinatos, agresiones, persecuciones, destrucción de la
propiedad privada y terrorismo por el alineamiento político.
Durante
este periodo varios personajes y grupos de ambos bandos enfrentados, como
"Los Chulavitas" originarios del departamento de Boyacá y los
denominados "Pájaros" del departamento del Valle del Cauca, se
hicieron famosos por sus acciones atroces.
El
conflicto causó 200.000 a 300.000 muertos y la migración forzosa de más de dos
millones de personas, equivalente casi a una quinta parte de la población total
de Colombia, que para ese entonces alcanzaba los 11 millones de
habitantes. Al final del conflicto, por
medio de las amnistías, más de diez mil guerrilleros liberales dejaron las
armas.
Cronología
Aunque
muchos historiadores lo sitúan entre 1946 y 1966, para otros el periodo está
comprendido principalmente entre 1948 y 1958,3 etapa que tuvo como detonador al
asesinato en Bogotá de Jorge Eliécer Gaitán, candidato presidencial de los
liberales, el 9 de abril de 1948, hecho que desencadenó una serie de protestas
y actos violentos en la ciudad los que se conocen como el Bogotazo.
Algunos
historiadores consideran también que el periodo de "La Violencia" en
Colombia, referido al conflicto bipartidista (liberales vs conservadores) en el
siglo XX, se inicia realmente con el retiro en 1946 de Alfonso López Pumarejo
de la presidencia de la República, debido a la presión política de varios
sectores liberales que criticaban su segundo periodo por su mal desempeño en
materias económicas y por supuesta corrupción. Con su retiro, López Pumarejo
permitió que su reemplazo constitucional, el Designado Alberto Lleras Camargo,
tomara el poder y convocara elecciones para junio de 1946 que fueron ganadas
por el partido conservador.
Igualmente
algunos autores sitúan este periodo hasta 1953, cuando el General Gustavo Rojas
Pinilla tomó el poder y ofreció el final de la guerra. Pero fue en 1958, cuando
realmente se puso fin al conflicto con el pacto bipartidista denominado
"Frente Nacional" aunque algunos autores consideran que el final del
periodo se produjo realmente hasta después de 1966 cuando aún persistieron
algunos eventos violentos.
Antecedentes
Algunos factores que contribuyeron a la
prolongación de "La Violencia" fueron la ideología anticomunista de
la clase dirigente, la privación económica de los sectores populares y un
rígido sistema de partidos que solo permitía la participación de dos partidos
políticos (Partido Conservador y Partido Liberal).
Desarrollo del conflicto
Durante
el gobierno de Alberto Lleras Camargo actuando en reemplazo constitucional,
como Designado, de Alfonso López Pumarejo que renuncia, el Partido Liberal se
vio afectado por la ausencia de éste su líder natural y entró en una pugna
interior por su liderazgo. Mientras tanto las toldas conservadoras, que no
llegaban al Palacio de San Carlos desde 1930, se concentraban alrededor del
presidente del directorio nacional conservador, Mariano Ospina Pérez.
El
discurso sosegado de la nueva tendencia conservadora encontró asidero en la
convulsionada sociedad colombiana, mientras que el liberalismo finalmente se
declaró dividido entre los seguidores de Gabriel Turbay y los de Jorge Eliécer
Gaitán. El turbayismo representaba a las élites comerciales y al viejo
liberalismo elitista que instauró la República Liberal, eran los representantes
de la continuidad del proyecto de las Presidencias de Eduardo Santos y Enrique
Olaya Herrera.
Por
otro lado, el Gaitanismo se instauró una corriente nueva dentro del Liberalismo
que se originó en Jorge Eliécer Gaitán, el líder del extinto partido UNIR, que
aunque ni Marxista o radicalmente revolucionario, concentraba diversos matices
del pensamiento original del Manifiesto Liberal de Ezequiel Rojas, el fundador
del Partido Liberal. Gaitán manejaba bien a las masas, mientras que Turbay era
muy lejano. Para mediados de 1945, la Dirección Nacional Liberal escogió la
candidatura de Turbay como la oficial, dejando el Gaitanismo como una tendencia
independiente.
En
este clima político, Mariano Ospina Pérez encabezaba un conservadurismo unido
que arrasó en las elecciones presidenciales de 1946. En el discurso de la toma
de posesión, realizado en el Salón Elíptico del Capitolio Nacional, Mariano Ospina
pidió comprensión a la extrema derecha conservadora y a los sectores
representantes de la tendencia Gaitanista que sellaran diferencias, y que con
su voluntad él formaría un gobierno de Unidad Nacional. El gabinete fue
distribuido igualmente entre ambas tendencias, pero los Ministerios más
importantes fueron retenidos por el Partido Conservador, dejando las ideas de
una supuesta unión nacional en el aire. A pesar de las diferencias y
crispaciones políticas del Gobierno de Ospina Pérez, su gobierno tuvo resultados
positivos, como la Ley de Hidrocarburos, la creación de Telecom y organización
de Ecopetrol, leyes de trabajo y el Instituto de Seguros Sociales.
En
las ciudades, el ambiente que se respiraba guardaba cierto orden y concordia,
pero la situación en el campo empeoraba cada día más. El creciente caciquismo,
retenido por los hacendados conservadores, se convirtió en motivo de graves
discordias y resentimientos para los ahora empobrecidos comerciantes liberales,
que se fueron extinguiendo paulatinamente.
La
crispación Liberal se convierte en violencia en forma de leves escaramuzas
públicas entre liberales y conservadores, pero el gobierno afirma que en
realidad las peleas no tenían fundamento alguno. El gobierno se equivocó,
Gaitán sabía que él era el jefe natural del Partido Liberal, y lentamente su
ideología se fue descradicalizando, entrando también en las mentes de la clase
media trabajadora, que crecía abrumadoramente.
Encabezando
numerosas protestas, como la famosa Marcha del Silencio, Gaitán adquirió más
fama, hasta ser conocido en todas partes. El conservatisamo estaba preocupado,
pues veía a Gaitán como una seria amenaza al poder Conservador, reconociendo su
verdadero poder y popularidad.
El Bogotazo
Tuvo
lugar cuando en la ciudad se celebraba la IX Conferencia Panamericana que dio
nacimiento a la OEA. El asesinato de Jorge Eliecer Gaitán Jefe Único del
Partido Liberal (después de haber tenido despejado el camino tras la extraña
muerte de Gabriel Turbay en París), ocurrió el 9 de abril de 1948 cuando a la
1:05 pm, Gaitán, después de trabajar en su oficina, salió a almorzar: en la
calle un hombre se le acercó, sacó un arma y le disparó. La conmoción general
se transformó en una turba, que mutiló y paseó por las calles el cuerpo del
magnicida, Juan Roa Sierra.
El
asesinato, tuvo como consecuencia inmediata una sangrienta revuelta popular en
Bogotá y otras ciudades de Colombia, conocida como el Bogotazo. Juan Roa
Sierra, fue linchado por la multitud y una serie de revueltas y saqueos en la
capital Bogotá que termina a los pocos días tras un baño de sangre. A partir de
este suceso, la violencia política rural que había comenzado con la posesión
del gobierno de Mariano Ospina Perez se traslada a las ciudades.
Los
liberales vencidos se retiran al campo y organizan la resistencia con el apoyo
del Partido Comunista. Años de esas rabias reprimidas desde las Guerras Civiles
del S. XIX salieron a la luz: hijos contra padres, hermanos contra hermanos, ni
las más duraderas amistades resistieron la efervescencia y calor de esos
momentos: ya no eran ideologías ni partidos, ahora, era el fanatismo.
Los
propietarios por su parte organizan partidas armadas para luchar contra los
liberales, que degeneran rápidamente en grupos de bandidos primero como
autodefensas convertidas luego en guerrillas, de las que se destaca la
guerrilla del llano comandada por Guadalupe Salcedo.
La dictadura
El
sábado 13 de junio de 1953, el General Gustavo Rojas Pinilla tomó el poder
derrocando al presidente Laureano Gómez y estableció un gobierno militar
avalado por el Ejército y otros miembros de la sociedad colombiana en lo que
fue conocido como el "golpe de opinión". Se puso término a la primera
etapa de "La Violencia", al llegarse a una tregua con las guerrillas
liberales, pero la violencia partidista dio paso a la represión dictatorial que
incluyó la censura de prensa y el bloqueo a toda forma de oposición así como la
persecución al protestantismo. Rojas Pinilla, presionado por la clase política,
que al principio lo había respaldado, y los paros llevados a cabo por la banca,
la industria y el comercio, renunció el 10 de mayo de 1957 y nombró en su
reemplazo a la Junta Militar. Solo hasta 1958, la sociedad civil reasumió el
poder mediante el acuerdo del Frente Nacional.
Final del conflicto
En
el año 1958 para poner fin a la "Violencia" el Partido Liberal y el
Partido Conservador formaron una coalición llamada el Frente Nacional. Mediante
este acuerdo los dos partidos acordaban alternarse en el ejercicio del poder
apoyando a un único candidato presidencial y se dividían todos los cargos
oficiales por igual. De esta manera se logró estabilidad política por 16 años.
Una oposición no esperada se llevó a cabo por aquellos partidos que no habían
sido involucrados en el acuerdo, como la Alianza Nacional Popular organizado
por el depuesto general Gustavo Rojas Pinilla.
Consecuencias
Una
de las consecuencias del conflicto interpartidista en Colombia fue el
recrudecimiento de la delincuencia y del bandolerismo especialmente en zonas
rurales. Algunos personajes y líderes de las guerrillas liberales o de los
grupos armados conservadores, como Efraín González Téllez alias "Siete
colores", Jacinto Cruz Usma alias "Sangrenegra" o Teófilo Rojas
Varón alias "Chispas", no respetaron o se acogieron a las treguas y
amnistías convirtiéndose en bandoleros célebres que protagonizaron episodios
sangrientos en la historia de Colombia hasta ser abatidos por la policía o el
ejército. Manuel Marulanda Vélez alias "Tirofijo" supero esa etapa y
bajo ideología comunista fundó las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia.
DESARROLLO DE LA CLASE
Agenda
1. Saludo
2. Reflexión:
Video “El costo de la guerra”
2.1 Comentarios
y observaciones sobre el video.
3. Presentación
del tema.
3.1 Conceptos
previos.
3.2 Explicación
con diapositivas.
3.3 Participación
y opiniones.
4. Actividad
evaluativa.
5. Conclusiones
y compromisos próximos.
1.
Saludo
Tiempo:
15 minutos
Propósito:
Conocer los estudiantes.
Se
inicia la clase con el saludo de bienvenida hacia los estudiantes, en la cual
se debió hacer un previo análisis a las personas a las cuales me voy a dirigir.
Como es la primera vez que me dirijo al salón, decido presentarme formalmente
con mi nombre completo formación académica y que espero de este curso,
terminada mi presentación prosigo a darle la palabra a los alumnos, los cuales
dirán su nombre completo, edad y que esperan de este curso.
2.
Reflexión:
Video “El costo de la guerra”
Tiempo: 20 minutos
Propósito:
Acercamiento previo a la mirada general de la guerra, guiado con el fin de concientizar el consto más que monetario, el
gran costo humano que con ella trae y generar una reflexión crítica sobre ello.
Terminada
la presentación, continuamos con la clase. Antes de explicar el tema inicial,
prosigo a darle play al video que dura 7 min, terminado el video, procederé a
explicar cómo a pesar que allí se habla de las guerras internacionales en otros
países, esas situaciones se ven reflejadas en nuestra vida cotidianas y como a
lo largo de la historia de nuestro país se ha visto los estragos de la guerra y
las consecuencias que aún nos afectan.
Después
de mi intervención, dejo el espacio para la coyuntura entre los estudiantes a
los cuales les pediré que me den su opinión sobre el tema y el video. El cual
es un abrebocas del tema para motivar de
alguna manera sobre la problemática actual.
3.
Presentación
del tema
Tiempo:
40 minutos
Propósito:
Dar a conocer a los jóvenes lo ocurrido en el pasado, con el fin de que entienda
como todo empezó en nuestro país, como fue periodo denominado “la violencia” y
la forma en la cual aún repercuta en nuestra sociedad. Lo primordial es generar
un pensamiento crítico a través del relato histórico, orientado en la frase “El
que no conoce su historia está condenado a repetirla”.
Se
inicia con algunas preguntas realizadas a los estudiantes en las cuales pueda
identificar los conceptos previos del tema e inmediatamente empezare con la
explicación apoyada en unas diapositivas en power point, en donde me centro en
dar una reseña de acontecimientos históricos en el cual el tema principal el
periodo denominado “violencia en Colombia” sus antecedentes, cronología, desarrollo del conflicto, el
Bogotazo, la dictadura, el fin del conflicto y sus consecuencias posteriores.
Al
final responderé las dudas, opiniones, críticas, aportes relacionados con la
explicación previa. Y hare algunas preguntas con el fin de incentivar la
participación de los estudiantes.
4.
Actividad
evaluativa
Tiempo: 40 minutos.
Propósito: Evaluar los
conocimientos adquiridos durante la clase.
A
partir de la explicación y las diferentes intervenciones colocare a realizar la
actividad evaluadora, la cual consistirá en un escrito individual tipo ensayo
en el cual se plasme su posición acerca de la guerra y como el periodo de
violencia ha tocados sus vidas, y cuál es su posición frente a todo esto.
5.
Conclusiones
y compromisos próximos
Tiempo:
5 minutos
Para
finalizar terminare en las conclusiones sobre el tema y en conjunto haremos la
evaluación de la clase, la autoevaluación de cada uno, opiniones sobre mi
desempeños en la clase, etc.
Por
último se deja el compromiso para la siguiente sesión, que tratara de buscar
una persona que haya vivido el periodo de violencia y hacerle una historia de
vida.
BIBLIOGRAFÍA
·
Bushnell David,
Colombia una nación a pesar de si misma. Editorial planeta, Octubre 2007
·
http://manuelcepeda.atarraya.org/spip.php?article10,
"La Violencia" (1948 a 1953). 9 de mayo de 2004.
·
Losada Silva Germán,
“Causas de la violencia y salida al conflicto armado”. Julio de 2005.
·
http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos2013/11jimenez13.pdf,
Absalón Jiménez Becerra, El periodo de la violencia en Colombia y el uso de las
imágenes del terror, 1948-1965
·
http://ucp.edu.co/desarrollohumanoypaz/old/modulos/encuentrosnacionales/lasotrasviolencias-laotrapaz/aALEXANDER_COTTE_POVEDA.pdf
·
http://latierrayelhombre.wordpress.com/2012/04/28/violencia-y-conflicto-armado-en-colombia/
·
http://www.buenastareas.com/ensayos/Periodo-De-Violencia-En-Colombia/3648960.html
·
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia
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